颍上县高中开学时间(颍上县高中开学时间表)

　　6月底，随着中考的结束，郑州将有5.44万初三学生结束初中学业，迈入高中学习。孩子从初中步入高中是人生的一次重要跨越，但有相当一部分孩子在初中阶段，学习成绩优秀，在升入高中后成绩却不尽人意。对此，郑州很多教育机构开设了初三升高一暑期衔接班，那么，究竟初三升高一的孩子有必要上衔接班吗？这是很多家长朋友的困惑。带着这些困惑，龙门教育专家做了相关回答。

　　准高一生面临的问题：

　　1、一前三考：不断定位；

　　2、高一不适应：陡坡效应；

　　3、生活学习双重压力：如何平衡？

　　所谓的“陡坡效应”，即对于一般的成绩分布分析，我们都会用正态分布曲线，就是高分和低分都少，处于中间水平的比例最高。产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。

　　初中升高中上衔接班的必要性

　　1、高一数学内容抽象、难度大，暑假提前学习有利于提前预习，把握重点和难点，减轻开学后学习的负担，增加开学后学习的兴趣。

　　2、高中学习模式和学习方法与初中有较大的差异，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。因此，暑假提前学习作用很大，可以帮助学生了解基本的知识体系，培养初步的数学抽象思维,增强学生的学习兴趣和自信心，尽快进入高中紧张的学习状态。

　　3、在当前应试教育竞争压力下，80%以上的新初一学生都会选择暑假补课，正所谓不进则退，暑假的过度放松非常可能导致学生开学后输在起跑线上。

　　另外，初升高最关键的是知识过渡、课程衔接、超前学习、抢占先机。初中升入高中，首先要面临高一新生入学时的分班考试，按成绩分入重点或普通班，如果没有暑期的补习，很难设想你的孩子能够进入理想的班级。高中对于初三学生来说是一个全新的转变，学习内容和方法都面临着较大的跨越，心理和身理也面临着一个新的转型期，如何抓住这有利时机对他们进行因势利导？

　　新高一衔接班的重要性

　　高一阶段是学生从初中升入高中后的转型期，很多学生的学习方法还局限于初中阶段，殊不知这是学习的一种误区，这里存在不断改善学习方法的问题。只有少部分学生在升入高中后能迅速摸索出一套适合自己的学习方法，大部分高一新生还是需要有经验的老师指导。

　　从往年的经验看，参加过衔接班的学生进入高一后，适应高中学习生活更快，学习更自信和主动，平均学习成绩要比没有参加过衔接班的学生要好。“只有掌握了高中阶段的正确学习方法养成良好的学习习惯，才能保证学生在高中保持一步领先，步步领先的状态。”

　　千万不要以为离高考还有三年，其实高考，距离你很近!

　　新高一衔接班能带给家长和学生什么：

　　1、快速适应高中生活

　　2、快速掌握高中学习方法

　　3、提前把握高一知识脉络

　　如何做好初中升高中衔接

　　暑假应该重点学习数学、物理、化学等具有一定学习难度的理科内容，具体包括高一数学集合、函数的概念与基本性质、基本初等函数；高一物理运动学、力学主要内容；高一化学基本化学类型、物质的量、气体摩尔体积、物质的量的浓度等重点内容。另外，由于高一函数内容与初中函数结合紧密，对于初中函数内容（尤其是二次函数）基础薄弱的学生，在学习高中函数前应系统复习巩固初中函数知识。

　　郑州龙门教育高中名师对初升高同学的寄语：

　　物理学科 学好高中物理，首先要“清零”

　　●初、高中物理学习存在定性与定量的区别，形象与抽象的区别，标量与矢量的区别。

　　●高中物理运算量大，过程复杂，如何转变思维习惯？

　　●数学知识在高中物理学习中很重要。

　　高中的物理学科很难学，这是许多上了高中的新生共同的感觉。为什么有些学生在初中时物理成绩还是挺好的，可是到了高中却一落千丈？特别是很多学生在高中物理考试中，经常只能得四五十分，这又是怎么回事？初高中的物理到底有什么不同呢？高中物理有什么特点？据郑州龙门教育的老师们介绍，初中物理主要是认识现象，以定性为主；高中物理主要是认识规律，开始定量分析。初中物理主要用语言文字解释物理现象，而高中物理则是运用数学知识列方程计算物理量。这种截然不同的能力要求和表达方式，使很多原来物理学得非常好的学生，突然就变得茫然失措了，学不会也听不懂物理了。

　　初高中在物理学习方面有很多不同点，一个重要的区别就是“从定性到定量”。初中物理有很多内容是定性判断即可，但高中物理要求定量计算。另外，还有一个重要的区别就是高中物理的内容很抽象，而初中的内容比较形象，因此，学习高中物理要有很好的建立物理模型的能力。初高中物理在运算法则上也不同，要求学习物理的过程中要注意建立新的思维习惯。在实验方面也有很大的区别，高中更注重仪器的使用、原理的应用。学生应该掌握物理规律、把握相互间的联系。

　　因此，建议初升高考试结束后的考生们，利用假期时间提前做好物理学科的衔接学习，在物理学科的学习中，要突破思维定式，从建模入手，改变学习方法、改变学习态度、调整心理状态，尽快地融入高中物理学习中来。

　　数学学科 培养多角度思考问题的习惯

　　●初中数学教材弱化甚至不讲，而高中数学又经常用的知识有哪些？

　　●高中代数和初中代数内容有啥不同？

　　●初中升高中，有哪些需要衔接的数学知识和内容？

　　●学生应该如何提升高中的数学学习能力，尤其是数学思维能力？

　　初高中数学，在知识结构方面有较大差别，学生要完成的衔接不单单是知识层面的，更重要的是思维层面的。

　　数学学科初高中学习的内容进行一下对比分析：

　　高中数学知识结构：（一）代数（二）立体几何（三）统计与概率（四）平面解析几何；

　　初中数学知识结构：（一）数与代数（二）空间与图形（三）统计与概率。

　　以“代数”内容为例分析。初中“数与代数”的主要内容--1.有理数：运算法则；2.有理式：分式、整式（加、减、乘、除、乘方、开方运算，因式分解 ）；3.方程与方程组：一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程、分式方程；4.函数：一次函数、二次函数、反比例函数、解锐角三角形等。

　　高中“数与代数”的主要内容--1.函数、导数、积分及其应用；2.数列、数学归纳法、等差数列、等比数列；3.不等式：一元一次、一元二次、高次、分式不等式的求解、证明、恒成立问题等；4.三角函数：任意角（包括直角三角形）的三角函数和三角变换。

　　郑州初三升高一暑期衔接班|郑州新高一衔接班？总的来说，高中教材内容较多，在知识的呈现方式上注重逻辑性。教材中如集合、映射、函数等，概念多而且抽象，注重符号语言表达，要求论证严谨逻辑性强，对抽象思维的要求程度明显提高。习题类型多，解题技巧灵活多变，计算繁冗复杂，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。

　　要想学好高中数学，需要培养几种思维品质。听讲要专心：把老师的每一句话都弄明白并且熟记，建议超前思维。一题多解：平时练习培养多角度思考问题的习惯。在类比中发现和谐，简化记忆。

　　化学学科 抽象、原理性的知识点明显增加

　　●初、高中化学教材和知识内容的不同。

　　●如何正确认识理解高中要求的化学反应？

　　●高中要注重化学计算能力的养成。

　　●高中化学实验的能力要求和初中相比有哪些提高？

　　高中化学在知识的难度、广度和系统性上都有所增加。

　　高中化学，作为初中化学知识的延伸，更加强调学生的主体性。从教材编排的内容看，似乎初中化学不强调知识的整体性，更多关注的是培养学生的化学学科意识，高中似乎更强调模块化；从教材的数量看，高中在两本必修教材的基础上，增加了6本选修教材，一方面保证学生基础知识和基本技能的学习和提高，另一方面，也为学生未来的选择和发展打下了良好的基础。

　　高中化学知识由“浅显”逐步到“深入”。 初中化学大多数知识内容要求的层次是了解（识记），高中知识要求的层次是理解(掌握)和综合应用，初中要求对所学的知识有初步认识，能够正确复述、辨认，高中化学要在领会知识含义和使用条件的基础上，能够正确解释和说明化学现象。

　　高中化学知识由“形象”过渡到“抽象”。 相对于初中化学而言，高中化学知识中抽象的概念、原理性的知识点明显增加，知识的难度、广度和系统性都有所增加。

　　高中化学许多过程由“现象”探究其“本质”，更加突出强调“结构决定性质”。

　　高考，既考查学生解决问题的正确率，也考查学生解决问题的效率，高考理综合科目，考生在考试时间内答不完卷的现象很普遍。而提高计算类问题的答题方法和效率，是提高化学答题速度非常重要的一环。虽然有众多的记忆性知识内容，但化学属于理科，这其中很重要的一点，就是因为化学中有计算性问题。高中化学中的计算题，需要同学们重视，要加强练习，注重总结，要方法灵活，要体现智慧。要努力做到一题多解，方能在考场中处变不惊。

　　郑州龙门教育新高一衔接班采用科学引导的方式，全方位规划帮助每一位学生以更高的姿态赢在 “起跑线”上，充分解决当前初中新教材和高中课程标准下的模块化教学造成的差距。以预习各学科新知识为主要讲授内容，并在预习新知识的同时帮助学生完成初高中知识和学习方法的衔接、思维模式的转变和良好学习习惯的养成!